修车人老修阅读答案 (修车人老修阅读答案李景文)

李景文

一、人物形象分析

1. 老修是一个什么样的人？

• 技术高超，是修理汽车的能手。
• 性格耿直，不阿谀奉承。
• 有自己的原则，坚持自己的信念。
• 心地善良，乐于助人。

2. 老修的形象有何特点？

• 具有鲜明的个性特征。
• 行为举止真实可信。
• 思想感情丰富饱满。
• 语言生动形象。

二、作品主题思想

1. 主题思想是什么？

本文的主题思想是颂扬老修高超的技术、耿直的性格、坚持的信念和助人为乐的精神，表现了社会主义新人身上闪耀的优秀品质。

2. 如何理解主题思想？

• 从老修对修理汽车的专注和执着中，体现了他的精益求精的职业精神。
• 从老修对顾客的诚实守信中，体现了他的职业道德。
• 从老修对同事和学生的关心帮助中，体现了他的助人为乐的品质。
• 从老修对社会的责任感中，体现了他对社会主义事业的热爱。

三、艺术特色

1. 语言特色

• 生动形象，富有个性化色彩。
• 通俗易懂，贴近生活。
• 幽默风趣，富有感染力。

2. 人物塑造

• 塑造了老修这个具有典型意义的正面形象。
• 通过对比的手法，凸显了老修的优良品质。
• 运用了细腻的心理描写，刻画了老修的内心世界。

四、赏析

1. 文章开头

文章的开头通过对老修修理汽车的生动描写，渲染了老修高超的技艺和专注的态度，为后文塑造人物形象奠定了基础。

2. 人物对话

通过老修和顾客、同事、学生之间的对话，展现了老修的性格特点和思想感情，使人物形象更加丰满。

3. 环境描写

对汽修厂环境的描写，不仅交代了故事发生的背景，还渲染了老修的工作氛围，增强了文章的真实性和感染力。

5. 总结

文章的结尾对老修的形象进行了肯定了他的优秀品质，升华了文章的主题思想。

五、教学建议

1. 教学重点

• 人物形象的分析。
• 作品主题思想的理解。

2. 教学难点

• 人物形象的深刻理解。
• 作品主题思想的准确把握。

3. 教学方法

• 讨论法。
• 分析法。
• 鉴赏法。

4. 教学活动

• 组织学生讨论老修的性格特点和精神品质。
• 引导学生分析作品的主题思想。
• 指导学生鉴赏文章的语言和艺术手法。

六、练习题

1. 简述老修的人物形象。

2. 分析作品的主题思想。

3. 赏析文章的语言特色。